培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新 意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的 能力；掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。

入学对象

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

修业年限

三年

职业面向

课程设置

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。

2.专业课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程

设置6门。包括：学前教育学、幼儿教育政策法规与职业道德、家庭教育指导、幼儿美术、幼儿舞蹈、幼儿音乐。

（2）专业核心课程

设置6门。包括：幼儿心理学、幼儿生活护理、幼儿营养与膳食、婴幼儿卫生与保健、幼儿行为观察与引导、幼儿常见疾病预防。

（3）专业拓展课程

包括特殊儿童发展与学习、婴幼儿安全与应急处理、儿童动作潜能开发、幼儿活动设计与指导、婴儿语言启蒙、幼托机构事务管理。

教学设施

1.专业教室
     配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室
（1）婴幼儿护理综合实训室 
母婴护理设备、消毒器、婴儿洗浴设备、生长发育指标测量用具、婴幼儿模拟人等，用于幼儿健康评估、幼儿保健与护理、学前教育学、幼儿心理学等课程的教学与实训。 
（2）婴幼儿护理虚拟仿真实训室 
各婴幼儿护理虚拟仿真实训室有“1+X幼儿照护情景交互教学软件”、1+X幼儿照护桌面VR交互工作站、虚拟现实操作一体机、幼儿心肺复苏模拟设备等。

毕业要求

1.最低毕业总学分为133学分。

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